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牛老师语文课：部编版五年级下册第2课《少年闰土》和思维导图与写人作文的构思
思维导图是学好语文所必不可少的工具。它有几个好处：用思维导图可以理清思路，包括需要阅读的文章的思路和要写作文章的思路；用思维导图可以帮助归类积累，所有阅读和写作所需要掌握的词句要素都可以用思维导图归纳整理便于记忆。
今天牛老师运用一篇课文和思维导图之间的关联，迁移到写作一篇同题材作文的视频讲座，希望能给阅读文章时摸不清脉络，写作文时不知道要写哪些内容的孩子以帮助。
同学们都知道，要写一个人，不仅要介绍人物的外貌，还要写出人物的性格，那可不是用简单的语言能够展现出来的。如果你想要写出一篇 优秀的写人作文，就得从以下四个方面入手，运用新颖恰当的形式来体现人物的外貌特征，突出人物的性格特点。
1.抓住人物外貌的与众不同之处进行刻画。
在写人时，要抓住人物的外貌特征，这样能让读者对所刻画的人物印象更加深刻。
如:表妹一双水汪汪的大眼睛下面，长着一颗泪痣。
2.选用典型的事例，突出人物的性格特征。
用一件具体的事例，反映一个人某方面的思想品质或性格特点，这是写人最基本的方法。
如:表妹不小心弄丢了橡皮擦，急得直跺脚，小眼眶里渗出滚烫的泪珠儿。
3.要写出人物独特的语言、行为表现方式在突出，人物鲜明性格的同时，还要注意符合人物的身份、年龄、职业等，这样才能给人一一种真实感。
如:“这可怎么办呀!没了橡皮擦，我就不能安心写作业了。呜....”表妹揉着眼睛对我说。
4.感情真挚动人。
适当抒发感情，可以让文章更有感染力。
如:最后，我带小表妹重新回到学校，在桌脚边发现了她心爱的橡皮擦，表妹捡起它紧紧攥在手里，露出了开心的笑容，并说:“谢谢姐姐，我再也不会粗心大意了。
同学们学会了这些方法，接下来就一起来学习范文吧!
牛老师语文课
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